占我国域名总数的45.5%

时间:2019-08-30 20:25       来源: 网络整理

  据中国网信网消息,8月30日,中国互联收集信息中心(CNNIC)发布第44次《中国互联收集成长状态统计报告》(以下简称《报告》)。《报告》指出,截至2019年6月,我国网民规模达8.54亿,较2018年底增长2598万;与5年前相比,手机上网流量资费水平降幅超90%。

  《报告》从互联网根基扶植、网民规模及布局、互联网使用成长、互联网政务使用成长和互联网安全等多方面展示了2019年上半年我国互联网成长状态。

原标题:中国网民规模已达8.54亿 5年来手机上网降费超九成

  截至2019年6月,我国在线政务办事用户规模达5.09亿,占网民整体的59.6%。在政务公开方面,2019年上半年,各级政府着力提升政务公开质量,深入重点领域信息公开;在政务新媒体成长方面,我国297个地级行政区政府已开明了“两微一端”等新媒体传播渠道,总体覆盖率达88.9%;在一体化在线政务办事平台扶植方面,各级政府加快服务大厅线上线下融合成长,“一网通办”“一站对外”等逐步实现;在新技术使用方面,各级政府以数据开放为支撑、新技术使用为手腕,办事形式不断创新;在县级融媒体成长方面,各级政府坚持移动化、智能化、办事化的扶植原则,积极展开县级融媒体中心扶植事情,功效初显。

  三是下沉市场释放消费动能,跨境电商等领域间断成长。

  截至2019年6月,365bet手机在线注册,我国IPv6地址数量为50286块/32,较2018年底增长14.3%,已跃居全球第一位。我国IPv6规模部署不断加速,IPv6活泼用户数达1.3亿,根基电信企业已分配IPv6地址用户数12.07亿;域名总数为4800万个,其中“.CN”域名总数为2185万个,较2018年底增长2.9%,占我国域名总数的45.5%。2019年6月,首届“中国互联网根基资源大会2019”在京召开,大会环绕收集强国战略大局,回忆中国互联网二十五周年成长历程,聚焦互联网根基资源行业成长,展示前沿创新技术,搭建行业交流平台,推动行业标准有序成长。

  二是互联网普及率超过六成,移动互联网运用间断深入。

  《报告》称,2019年上半年,中国互联网成长呈现出六个特色。

  一是IPv6地址数量全球第一,“.CN”域名数量间断增长。

  截至2019年6月,我国收集购物用户规模达6.39亿,较2018年底增长2871万,占网民整体的74.8%。收集购物市场保持较快成长,下沉市场、跨境电商、形式创新为收集购物市场提供了新的增长动能:在地域方面,以中小城市及屯子地区为代表的下沉市场拓展了收集消费增长空间,电商平台加速渠道下沉;在业态方面,跨境电商零售进口额间断增长,利好政策进一步推动行业成长;在形式方面,直播带货、工厂电商、社区零售等新形式发达成长,成为收集消费增长新亮点。

  资料图:中国中老年女性运用智能手机上网。中新社记者 刘占昆 摄

  六是在线政务普及率近六成,办事水平间断向好。

  截至2019年6月,我国网民规模达8.54亿,较2018年底增长2598万,互联网普及率达61.2%,较2018年底提升1.6个百分点;我国手机网民规模达8.47亿,较2018年底增长2984万,网民运用手机上网的比例达99.1%,较2018年底提升0.5个百分点。与五年前相比,移动宽带平均下载速率提升约6倍,手机上网流量资费水平降幅超90%。“提速降费”推动移动互联网流量大幅增长,用户月均运用移动流量达7.2GB,为全球平均水平的1.2倍;移动互联网接入流量消费达553.9亿GB,同比增长107.3%。

  截至2019年6月,365bet体育网址,我国收集视频用户规模达7.59亿,较2018年底增长3391万,占网民整体的88.8%。各大视频平台进一步细分内容品类,并对其结束专业化临盆和运营,行业的娱乐内容生态逐渐形成;各平台以电视剧、电影、综艺、动漫等核心产品类型为根基,不断向游戏、电竞、音乐等新兴产品类型拓展,以IP(Intellectual Property,知识产权)为中心,通过整合平台内外资源实现联动,形成视频内容与音乐、文学、游戏、电商等领域协同的娱乐内容生态。

  四是收集视频运营更加专业,娱乐内容生态逐步构建。

  五是在线教育使用稳中有进,弥补村庄教育短板。

  截至2019年6月,我国在线教育用户规模达2.32亿,较2018年底增长3122万,占网民整体的27.2%。2019年《政府事情报告》明确提出成长“互联网+教育”,促进精良资源共享。随着在线教育的成长,局部村庄地区视频会议室、直播录像室、多媒体教室等硬件设施不断完善,名校名师课堂下乡、家长课堂等情势逐渐普及,为村庄教育成长提供了新的解决计划。通过互联网手腕弥补村庄教育短板,为偏远地区青少年通过教育改变命运提供了可能,为我国各地区教育均衡成长提供了条件。

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